Działania realizowane w ramach projektu „Międzynarodowa mobilność kadry edukacji szkolnej", pt. „Wysokie kompetencje językowe kluczem do sukcesu szkoły” Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020 współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego:

• powołanie Zespołu ds. Programu Erasmus + przez Dyrektora szkoły i zapoznanie Rady Pedagogicznej z zamiarem napisania projektu,
• przeanalizowanie obszarów wymagające poprawy i przystąpienie do opracowania Europejskiego Planu Rozwoju Szkoły, a następnie przygotowanie dokumentu aplikacyjnego,
• napisanie wniosku pt. „Wysokie kompetencje językowe kluczem do sukcesu szkoły” w ramach projektu „Międzynarodowa mobilność kadry edukacji szkolnej” realizowanego ze środków POWER Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego,
• nawiązanie kontaktu z dwoma placówkami - szkołami językowymi za granicą, partnerami w projekcie, poprzez platformę Scholl Education Gateway,
• zgłoszenie uczestników kursu za pomocą formularza zgłoszeniowego - uzyskanie wstępnej oferty i potwierdzenie dostępności interesujących nas terminów szkoleń,
• zabezpieczenie materiałów dydaktycznych w ramach przyznanych środków dla uczestników kursu,
• spotkanie Dyrektora szkoły i koordynatora projektu z nauczycielami zaangażowanymi w realizację projektu,
• przydział konkretnych zadań oraz ustalenie sposobu ich dokumentowania i komunikowania się,
• informowanie Rady Pedagogicznej o poszczególnych etapach realizacji projektu podczas protokołowanych posiedzeń,
• po akceptacji wniosku spotkanie organizacyjne ze wszystkimi uczestnikami projektu, stworzenie harmonogramu działań i przydziału czynności dla każdego uczestnika,
• podpisanie umów o uczestnictwie w projekcie,
• poinformowanie uczestników projektu przez koordynatora o warunkach odbywania podróży, specyfice kraju przyjmującego, niezbędnych dokumentach, środkach finansowych i sposobach ich rozliczania,
• ustalenie terminów wyjazdów i grup,
• dokonanie oceny swojego warsztatu pracy oraz własnych kompetencji językowych przez uczestników mobilności, przeanalizowanie swoich mocnych i słabych stron,
• wypełnienie przez uczestników kursu on-line testów diagnostycznych, opracowanych przez szkoły językowe na Malcie, kwalifikujących do poszczególnych poziomów nauczania,
• samodzielny wybór linii lotniczych, zakwaterowania, ubezpieczenia i wyżywienia przez daną grupę wyjeżdżających,
• ustalenie sposobu dokumentowania działań projektowych,
• zadbanie o realizację celów mobilności, tj.: doskonalenie języka, poznawanie kultury i zwyczajów kraju docelowego, nawiązanie kontaktów z innymi nauczycielami, wymiany doświadczeń w zakresie systemów edukacji i metod nauczania w różnych krajach Europy,
• uczestnictwo w szkoleniu dotyczącym zachowania się w różnych sytuacjach losowych zagrażających życiu: trzęsienie ziemi, zamach terrorystyczny, powódź, epidemia groźnego wirusa itp.,
• udział w szkoleniu przygotowawczym (kulturowym), aby poznać zwyczaje, zabytki, życie codzienne mieszkańców kraju docelowego ( prezentacja o Malcie),
• poprowadzenie przez anglistów kilku godzin kursu w ramach przygotowania językowego (przypomnienie najpotrzebniejszych zwrotów w języku angielskim),
• skrupulatne uczestnictwo w zajęciach kursu językowego i pozostałych aktywnościach w ramach zaplanowanej mobilności na Malcie,
• przekazywanie drogą elektroniczną sprawozdań z przebiegu szkolenia w czasie jego trwania do koordynatora.

Działania podejmowane po zakończeniu mobilności – promocja i upowszechnianie rezultatów mobilności:

• przygotowanie informacji o projekcie w formie aktualizowanej telegazety,
• zamieszczenie informacji o działaniach podejmowanych z związku z realizacją projektu na internetowej stronie szkoły oraz w powiązanych ze szkołą portalach społecznościowych: eTwinning, Facebook (fotorelacje).
• sporządzenie raportu i szczegółowego sprawozdania ze szkolenia po odbytej mobilności dla potrzeb instytucji UE,
• przygotowanie indywidualnych sprawozdań poszczególnych uczestników z odbytej mobilności i zrealizowanych celów,
• umieszczenie na stronie internetowej szkoły i w mediach społecznościowych informacji końcowej o wszystkich podjętych działaniach,
• doskonalenie własnych kompetencji językowych poprzez samokształcenie, korzystając ze zgromadzonych przez siebie materiałów oraz zasobów internetowych,
• dzielenie się swoimi doświadczeniami z innymi nauczycielami w swojej szkole, zachęcania ich do współpracy przy poszukiwaniu i realizacji projektów edukacyjnych,
• przeprowadzenie szkoleń oraz doskonalenie nauczycieli w ramach zespołów WDN w roku szkolnym 2021/2022,
• umieszczenie linków na stronie internetowej szkoły do różnych narzędzi TIK oraz programów i projektów,
• nawiązanie współpracy z innymi placówkami w ramach platformy eTwinning i zachęcą uczniów do realizacji wspólnych projektów,
• stosowanie w większym stopniu przez nauczycieli metod aktywizujących na zajęciach,
• organizacja wyjazdów zagranicznych i międzynarodowych projektów językowych,
• zapraszanie wolontariuszy z innych państw, którzy przeprowadzą zajęcia dla uczniów i nauczycieli oraz wzajemnie poznają się i zintegrują,
• podniesienie kompetencji językowych przez kadrę zarządzającą ułatwiających podejmowanie czynności organizacyjnych i komunikowanie się z zagranicznymi partnerami w ramach projektów i programów,
• aplikowanie przez nauczycieli w kolejnym roku szkolnym do programu Erasmus + akcja 2,
• zwiększenie ilości zajęć pozalekcyjnych, projektów i inicjatyw służących nauce i stosowaniu języka obcego w praktyce,
• przystąpienie przez nauczycieli ze znajomością języka na poziomie B2 do egzaminów nadających im kwalifikacje do nauczania przedmiotów innych niż języki nowożytne w ramach oddziałów dwujęzycznych,
• współpraca z innymi placówkami zagranicznymi w ramach wspólnych projektów.